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[单项选择]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是（）。
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
[单项选择]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
[单项选择]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
[单项选择]提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
[单项选择]在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 夸美纽斯
[单项选择]“泛智教育”思想的提出者是（）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 洛克
[单项选择]“泛智”思想是（）教育理论的核心。
A. 托马斯·阿奎那
B. 夸美纽斯
C. 奥古斯丁
D. 柏拉图
[单项选择] 所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。 对这段文字概括最为准确的是（）
A. 泛智教育的对象是广泛的平等的
B. 泛智教育是全面发展的教育
C. 泛智学校教给学生所需要的一切
D. 泛智教育是把一切事物教给一切人
[填空题]根据“泛智”的教育思想，夸美纽斯为学生设计了“（）”式的教育内容。
[单项选择]下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
[填空题]英国教育家洛克提出的德育的基本原则是（）。
[单项选择]提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）
A. 蔡元培
B. 陶行知
C. 黄炎培
D. 陈鹤琴
[单项选择]捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元，也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。
A. 泛智论
B. 泛美论
C. 泛学论
D. 教育论
[单项选择]提出结构主义教育思想的教育家是（）。
A. 赞可夫
B. 布鲁纳
C. 郎格朗
D. 黄炎培
