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[判断题]重视与幼儿的语言交流，通过游戏、讲故事、唱歌、体格锻炼等促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展。
[单项选择]下列哪一项语言发育属于语言发育异常（）
A. 4个月不会微笑
B. 1个月不会微笑
C. 19个月能说出简单的单词
D. 11个月只能发出"爸爸""妈妈"或其他声音
E. 2岁不能听懂全部说话内容
[单项选择]既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是（）
A. “科际联系型”训练序列
B. “写作能力型”训练序列
C. “语言交际功能型”训练序列
D. “心理能力型”训练序列
[多项选择]儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。
A. 自我中心语言
B. 游戏语言
C. 连贯言语
D. 独白言语
[单项选择]不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）
A. 行为主义
B. 先天论
C. 认知相互作用论
D. 社会相互作用论
[单项选择]根据该婴儿的发展水平及其实际年龄判断其语言的发育水平（）
A. 滞后
B. 中等水平
C. 超前
D. 难以判断
[判断题]没有语言能力很难发展自己的智慧，因此智慧与语言之间有绝对的关系。
[判断题]根据婴幼儿语言领域的发育年龄，制定和设计语言领域的游戏方案。
[填空题]语文课程总目标第四条提出“在发展语言能力的同时，发展（）能力，激发想像力和创造潜能。”
[单项选择]不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“语言才能”起源于认知发展的是（）
A. 行动主义的语言模式
B. 先天论的语言模式
C. 社会彼此作用论的语言模式
D. 认知互相作用论的语言模式
[单项选择]幼儿的语言能力是在（）中发展起来的。
A. 想象
B. 读书
C. 写字
D. 运用
[单项选择]语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力。
A. 倾听
B. 说话
C. 勤劳
D. 写作
[多项选择]发展幼儿的语言运用能力包括（）方面
A. 语言表达能力
B. 思维能力
C. 语言理解能力
D. 口头语言交往能力
[单项选择]育婴员面对的是（）尚未发育成熟的婴幼儿，他们的行为、情绪反复多变，语言表达能力、情绪控制能力都处于发展过程中。
A. 3—6岁
B. 0—3岁
C. 1—3岁
D. 2—6岁
[单项选择]语言能力是在（）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A. 一日生活
B. 交往
C. 活动
D. 运用
[单项选择]依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄
A. 语言领域
B. 动作领域
C. 社会领域
D. 自理领域
[单项选择]幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的（）
A. 关键期
B. 钢化效应
C. 去习惯化
D. 习惯化
