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[单项选择]课堂观察根据观察者与被观察者的关系，可以分为自我观察和（）。
A. 他人观察
B. 定量观察
C. 定性观察
D. 集中观察
[单项选择]语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）
A. 观察凭借的手段
B. 观察时研究者是否参与研究对象的活动
C. 观察方式的结构化程度
D. 收集到的资料的属性
[多项选择]课堂观察的策略有（）
A. 扫视
B. 注视
C. 环视
D. 巡视
[单项选择]课堂观察中观察教师的组织能力的核心是（）。
A. 组织教材的能力
B. 组织语言的能力
C. 组织教学活动的能力
D. 编制课程方案的能力
[多项选择]课堂观察的意义体现在（）
A. 促进教学的对话性
B. 提高教师的反馈行为
C. 改善课堂管理
D. 提高教师的研究能力
[单项选择]在课堂观察法中，使用观察量表工具的是（）。
A. 观察
B. 记录
C. 分析
D. 学习他人课堂教学能力
[单项选择]根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）
A. 参与观察与非参与观察
B. 有结构观察与无结构观察
C. 直接观察与间接观察
D. 自然观察与实验观察
[单项选择]卡斯特大体区分两种不同的组织，以及与之相适应的两种结构模式，一种是适应性有机模式，一种是（）
A. 稳定的有机模式
B. 适应性机械模式
C. 适应性稳定模式
D. 稳定的机械模式
[单项选择]使用最广泛的课堂观察方法是（）。
A. 目视法
B. 扫视法
C. 巡视法
D. 提问法
[单项选择]下列不属于课堂观察作用的选项是（）。
A. 改善学生的课堂学习
B. 促进教师的专业发展
C. 培养课堂的观察习惯
D. 营造教师的合作文化
[单项选择]计算机网络按威胁对象大体可分为两种：一种是对网络中信息的威胁，另一种是（）
A. 人为破坏
B. 对网络中设备的威胁
C. 病毒威胁
D. 对网络人员的威胁
[简答题]简述文字描述法、调查表法和流程图法各自的要点及优缺点。
[多项选择]对学前儿童进行语言教育大体有两种途径（）
A. 组织专门的语言教育活动
B. 在一日生活各个环节
C. 在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育
D. 早读课
[单项选择]下列不属于课堂观察基本步骤的选项是（）。
A. 确定观察的目的和规划
B. 进入课堂及记录资料
C. 资料的分析和结果的呈现
D. 进行专业培训
[判断题]教师对学生的观察是随时随地的，具有灵活性的特点，因此进行课堂观察无须做预先的准备。
