更多"教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于（）"的相关试题:
[单项选择]教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于（）。
A. 预习型作业
B. 巩固型作业
C. 拓展型作业
D. 综合型作业
[单项选择]教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。
A. 巩固性谈话
B. 自发性谈话
C. 指导性谈话
D. 接交性谈话
[单项选择]教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的（）教学功能
A. 实时广播教学功能
B. 示范功能
C. 远程控制功能
D. 自动辅导功能
[单项选择]教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）
A. 复述式巩固
B. 问答式巩固
C. 引导式巩固
D. 图像式巩固
[单项选择]知识不是简单的由教师自然传递给学生，而是需要学习者主动的建造到自己的脑海里，学生不是"得到"想法，而是"产生"想法。这一观点是下列哪个派别的观点（）
A. 认知主义
B. 行为主义
C. 永恒主义
D. 建构主义
[判断题]幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。（）
[单项选择]建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。
A. 理解
B. 记忆
C. 建构
D. 运用
[简答题]
下列是两位教师在《新中国的政治建设》课中的教学活动片段：
教师甲：针对学生理解本课内容的困难，布置了课后活动，采访身边的政协委员或人大代表并记录他们的感受。（课后当听课老师问教师甲：学生身边是否有这样的资源时，回答不太清晰。）
教师乙：为了更好地让学生理解全国人民代表大会制度的特色和作用，教师请了一位人大代表进行现身说法。介绍自己如何听取选民意见、提交提案等具体事例，并回答学生提出的问题。
试对两位教师的做法进行评论。在历史教学中，开发与利用多样化教学资源具有什么作用？
[单项选择]教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价的道德学习状况评价策略是（）。
A. 作品分析
B. 问卷调查
C. 个案分析
D. 观察访谈
[判断题]研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。
[单项选择]“创建传递”对话框“文件树”选项卡将要传递的图形按一定类别列出，下列哪个选项不是该选项卡列出的类别（）。
A. 图纸图形
B. 图纸集文件
C. 当前图形
D. 外部参照图形
[判断题]在本质安全管理体系的制度建设过程中，应针对将要确定的制度内容和业务流程，通过形式多样的沟通方式广泛征询使用者的意见及建议，确保制度内容和业务流程的合理性、适用性。
[单项选择]教师针对学生学习过程中的知识障碍与心理障碍，“画龙点睛”地启发学生主动思考，寻找解决问题的途径，是（）。
A. 讨论式教学法
B. 点拨式教学法
C. 问答式教学法
D. 串讲法
[单项选择]教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（）
A. 通信隐私权
B. 通信自由和通信秘密权
C. 自由权
D. 没有侵害学生合法权益
[判断题]基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择“发现式”或“传递-接受”教学分支。
