更多"教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（）"的相关试题:
[单项选择]教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（）。
A. 通信自由
B. 隐私权
C. 通信秘密
D. A、B和C
[单项选择]教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。
A. 人身封由权
B. 身心健康权
C. 隐私权
D. 受教育权
[判断题]教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
[单项选择]个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
A. 公正评价权
B. 隐私权
C. 人格尊严权
D. 名誉权
[单项选择]个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）
A. 公平评价权
B. 人格尊严权
C. 隐私权
D. 名誉权
[单项选择]教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（）。
A. 人格尊严权
B. 名誉权
C. 荣誉权
D. 隐私权
[单项选择]有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了这样做是利用了强化的（）功能。
A. 激励功能
B. 维持功能
C. 促进功能
D. 巩固功能
[单项选择]有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了。这样做是利用了强化的（）功能。
A. 激励功能
B. 维持功能
C. 促进功能
D. 巩固功能
[单项选择]“即使有了污点，也不能否认纸是白的。”学生犯了错误，教师首先要做的应该是（），而不是批评。
A. 理解
B. 宽容
C. 大度
D. 引导
[单项选择]“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（）
A. 学生的身心健康权
B. 学生的人身自由权
C. 学生的名誉权
D. 学生的隐私权
[单项选择]教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）
A. 复述式巩固
B. 问答式巩固
C. 引导式巩固
D. 图像式巩固
[多项选择]教师的作用在教师与学生的关系中体现为教师是学生的（）。
A. 判断者
B. 保护者
C. 主导者
D. 服务者
[简答题]一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着!”“等一等!”“别射!”而当教师问“为什么不能射？”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。如此安排表演，你认为合适吗？如果你是这位老师，你会怎么处理呢？
[判断题]教学过程由多种要素构成，其中教师、学生、教学内容是基本要素。
