[判断题]游戏有助于学前儿童抗拒诱惑，增强自制力。

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[简答题]学前儿童家长如何增强评析孩子的能力？

[名词解释]抗拒诱惑

[判断题]象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。

[判断题]游戏是学前儿童的主导活动。

[单项选择]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
A. 学校教育机构
B. 指导者和组织指导者
C. 社会教育机构
D. 大众传媒

[单项选择]学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强，这体现了学前儿童创造力的（）。
A. 差异性
B. 自发性
C. 灵活性
D. 发展性

[判断题]游戏完全是学前儿童的想象。

[多项选择]游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在（）
A. 游戏人数的影响
B. 游戏场地的空间密度的影响
C. 游戏场地的地点的影响
D. 游戏场地的结构特征的影响
E. 游戏设备的空间位置的影响

[单项选择]学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）
A. 生理发展过程
B. 认知发展过程
C. 生理和心理发展过程
D. 心理发展过程

[名词解释]学前儿童家长

[单项选择]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（）
A. 学校教育机构
B. 社会教育机构
C. 组织管理者
D. 大众传媒

[单项选择]认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。
A. 维果斯基
B. 艾利康宁
C. 列昂节夫
D. 乌申斯基

[单项选择]下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）。
A. 游戏是由外部因素控制下活动
B. 儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
C. 就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性
D. 教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值

[简答题]简述影响学前儿童游戏的个体因素。

[简答题]学前儿童游戏发展的特点有哪些？

[多项选择]游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）
A. 丰富儿童的情感
B. 为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
C. 有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
D. 使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力
E. 发展儿童的成就感

[简答题]结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。

[多项选择]学前儿童游戏形式的发展趋势是（）
A. 游戏动作的渐次连贯
B. 游戏语言的准确化
C. 游戏持续时间的推延
D. 游戏规则的明朗化
E. 游戏活动的社会化

[判断题]学前儿童的游戏具有内部动机的特征。

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