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[单项选择]提高教师教学监控能力的技术不包括（）。
A. 自我反思技术
B. 角色改变技术
C. 教学反馈技术
D. 现场指导技术
[多项选择]小学语文教师教学研究的方法主要有（）
A. 观察研究法
B. 实验研究法
C. 调查研究法
D. 教师课堂行动研究
[单项选择]教师教学监控能力的三个方面不包括（）。
A. 教师对自己的教学活动的事先计划和安排
B. 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C. 教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D. 教师的角色改变技术
[多项选择]教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
A. 从他控到自控
B. 敏感性逐渐增强
C. 迁移性逐渐提高
D. 反思性逐渐增强
[单项选择]在中学语文教师的教学工作中，（）是整个教学工作的中心环节。
A. 备课
B. 上课
C. 布置与批改、讲评作业
D. 课外辅导答疑
[单项选择]影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）
A. 动机
B. 知识、观念
C. 待遇
D. 情绪情感
[判断题]教师教学能力的培养成为教师专业发展的重中之重。
[单项选择]以下不属于教师教学能力的是（）。
A. 教学认知能力
B. 教学操作能力
C. 自我反省能力
D. 教学监控能力
[单项选择]中学语文教学的原则不包括（）。
A. 文道统一原则
B. 听说读写相互促进原则
C. 语文训练和感情训练相结合原则
D. 课内外语文学习相结合原则
[单项选择]语文教师获得教学反馈信息最直接、最迅速的方式是（）
A. 作业批改
B. 日常观察
C. 课堂提问
D. 阶段考查
[单项选择]语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。
A. 提问型
B. 师生互动型
C. 引导型
D. 对话型
[单项选择]语文基础知识教学的作用不包括（）。
A. 增强语文能力训练的指导性，克服自发训练的盲目性
B. 有助于掌握系统有用的理论，改变知识零散的状况
C. 提高学生的语文素养，为他们继续学习和发展奠定基础
D. 对课外语文活动起指导作用，扩大学生的视野
[单项选择]《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》对“听话能力”的要求不包括（）。
A. 听新闻广播和一般性发言，听读深浅适度的文章，能复述基本内容，说出要点和中心
B. 参加讨论，能听出不同意见的分歧所在，会作听讲笔记
C. 敢于在公开场合说话
D. 养成专心听话的习惯
[单项选择]根据《〈教师资格条例〉实施办法》第八条的规定，对小学教师资格申请者教育教学能力方面的要求，不包括以下哪个方面（）
A. 普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级甲等以上标准
B. 具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力
C. 普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准
D. 具有良好的身体素质和心理素质
[判断题]课堂心理辅导的意义之一是可以提高教师教学能力。
[多项选择]教师的教学能力包含有（）
A. 讲解
B. 管理
C. 教学
D. 诊断
[多项选择]每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）
A. 从他控到自控
B. 从不自觉经自觉达到自动化
C. 敏感性逐渐增强
D. 迁移性逐渐提高
[判断题]小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。
