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[多项选择]教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
A. 从他控到自控
B. 敏感性逐渐增强
C. 迁移性逐渐提高
D. 反思性逐渐增强
[简答题]教师的教学监控能力在教师素质中具有什么样的地位？
[填空题]教师的教育能力主要体现在了解学生的能力，处理教材的能力，（）和教学监控能力。
[单项选择]教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。
A. 教学监控的敏感性增强
B. 教学监控的迁移性增强
C. 教学监控由他控到自控
D. 教学监控达到自动化
[单项选择]幼儿教师的教育教学监控的能力包括（）。
A. 计划与准备
B. 组织与落实
C. 检查与评比
D. 反思与总结
[单项选择]根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（）
A. 自我检查和自我强化
B. 自我指向型和任务指向型
C. 一般型和特殊型
D. 教师监控和学生监控
[单项选择]影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）
A. 动机
B. 知识、观念
C. 待遇
D. 情绪情感
[填空题]教师的教学监控能力主要可分为三个方面：一是（）；二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是（）。
[单项选择]教学监控能力不包括（）。
A. 对教学教学大纲和教材的分析能力
B. 教师对教学活动的事先计划和安排
C. 对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
D. 对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
[多项选择]教师教育监控能力主要包括（）。
A. 反思与校正
B. 计划与准备
C. 反馈与评价
D. 控制与调节
[多项选择]教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，它主要包括（）。
A. 计划与准备
B. 反馈与评价
C. 问卷调查
D. 控制与调节
E. 反思与校正
[判断题]心理性教学疾病往往与教师的个性心理品质、自我监控能力、轻度的人格障碍等有关。
[单项选择]语文教师的教学能力不包括（）能力。
A. 教学设计
B. 教学实施
C. 收集资料
D. 教学研究
[单项选择]根据教学过程不同阶段的表现形式来划分教学监控能力，下列不包含在其中的是（）
A. 课前的计划与准备性
B. 课堂的评价与反馈性
C. 课堂的控制与调节性
D. 课后的反复练习性
[多项选择]教师的教学能力包含有（）
A. 讲解
B. 管理
C. 教学
D. 诊断
