更多"教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。"的相关试题:
[单项选择]提高教师教学监控能力的技术不包括（）。
A. 自我反思技术
B. 角色改变技术
C. 教学反馈技术
D. 现场指导技术
[多项选择]每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）
A. 从他控到自控
B. 从不自觉经自觉达到自动化
C. 敏感性逐渐增强
D. 迁移性逐渐提高
[填空题]教师的教学能力可分为：教学认知能力、（）和教学监控能力。
[单项选择]教师教学监控能力的三个方面不包括（）。
A. 教师对自己的教学活动的事先计划和安排
B. 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C. 教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D. 教师的角色改变技术
[多项选择]教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
A. 从他控到自控
B. 敏感性逐渐增强
C. 迁移性逐渐提高
D. 反思性逐渐增强
[单项选择]教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力（）
A. 由他控发展到自控
B. 从不自觉经自觉达到自动化
C. 敏感性逐渐增强
D. 迁移性逐渐提高
[简答题]教师的教学监控能力在教师素质中具有什么样的地位？
[填空题]教师的教育能力主要体现在了解学生的能力，处理教材的能力，（）和教学监控能力。
[单项选择]影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）
A. 动机
B. 知识、观念
C. 待遇
D. 情绪情感
[单项选择]幼儿教师的教育教学监控的能力包括（）。
A. 计划与准备
B. 组织与落实
C. 检查与评比
D. 反思与总结
[填空题]教师的教学监控能力主要可分为三个方面：一是（）；二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是（）。
[判断题]学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。
[判断题]课堂心理辅导的意义之一是可以提高教师教学能力。
[单项选择]（）是教师教学问题真正的源泉
A. 差异
B. 知识水平
C. 头脑的灵活
D. 思路的清晰
[判断题]教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。
[单项选择]语文教师的教学能力不包括（）能力。
A. 教学设计
B. 教学实施
C. 收集资料
D. 教学研究
[判断题]心理性教学疾病往往与教师的个性心理品质、自我监控能力、轻度的人格障碍等有关。
[多项选择]教师的教学能力包含有（）
A. 讲解
B. 管理
C. 教学
D. 诊断
