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[单项选择]提高教师教学监控能力的技术不包括（）。
A. 自我反思技术
B. 角色改变技术
C. 教学反馈技术
D. 现场指导技术
[单项选择]教师教学监控能力的三个方面不包括（）。
A. 教师对自己的教学活动的事先计划和安排
B. 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C. 教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D. 教师的角色改变技术
[填空题]教师的教学能力可分为：教学认知能力、（）和教学监控能力。
[单项选择]教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力（）
A. 由他控发展到自控
B. 从不自觉经自觉达到自动化
C. 敏感性逐渐增强
D. 迁移性逐渐提高
[简答题]教师的教学监控能力在教师素质中具有什么样的地位？
[单项选择]教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。
A. 教学监控的敏感性增强
B. 教学监控的迁移性增强
C. 教学监控由他控到自控
D. 教学监控达到自动化
[单项选择]根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（）
A. 自我检查和自我强化
B. 自我指向型和任务指向型
C. 一般型和特殊型
D. 教师监控和学生监控
[单项选择]幼儿教师的教育教学监控的能力包括（）。
A. 计划与准备
B. 组织与落实
C. 检查与评比
D. 反思与总结
[填空题]教师的教学监控能力主要可分为三个方面：一是（）；二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是（）。
[多项选择]教师教育监控能力主要包括（）。
A. 反思与校正
B. 计划与准备
C. 反馈与评价
D. 控制与调节
[单项选择]教学监控能力不包括（）。
A. 对教学教学大纲和教材的分析能力
B. 教师对教学活动的事先计划和安排
C. 对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
D. 对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
[多项选择]教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现，它主要包括（）。
A. 计划与准备
B. 反馈与评价
C. 问卷调查
D. 控制与调节
E. 反思与校正
[单项选择]根据教学过程不同阶段的表现形式来划分教学监控能力，下列不包含在其中的是（）
A. 课前的计划与准备性
B. 课堂的评价与反馈性
C. 课堂的控制与调节性
D. 课后的反复练习性
[填空题]教师教育监控能力主要包括计划与准备、（）、控制与调节、（）。
[单项选择]语文教师的教学能力不包括（）能力。
A. 教学设计
B. 教学实施
C. 收集资料
D. 教学研究
[多项选择]教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（）、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。
A. 计划
B. 检查
C. 评价
D. 反馈
