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[单项选择]以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是（）
A. 幼儿教师的知识能力
B. 幼儿教师的认知能力
C. 幼儿教师的教育活动能力
D. 幼儿教师的职业能力
[多项选择]教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
A. 从他控到自控
B. 敏感性逐渐增强
C. 迁移性逐渐提高
D. 反思性逐渐增强
[多项选择]每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）
A. 从他控到自控
B. 从不自觉经自觉达到自动化
C. 敏感性逐渐增强
D. 迁移性逐渐提高
[单项选择]以下不属于《能力标准》中对教师信息技术能力所分维度的是（）
A. 技术素养
B. 计划与准备
C. 教学与管理
D. 评估与诊断
[单项选择]语文教师的教学能力不包括（）能力。
A. 教学设计
B. 教学实施
C. 收集资料
D. 教学研究
[判断题]课堂心理辅导的意义之一是可以提高教师教学能力。
[多项选择]教师的教学能力包含有（）
A. 讲解
B. 管理
C. 教学
D. 诊断
[单项选择]以下不属于夸美纽斯的教学原则的是（）
A. 量力性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 高速度教学原则
[单项选择]以下所列的其中一项不属于属于大学教师工作的特点（）。
A. 创造性
B. 复杂性
C. 保密性
D. 独立性和协作性
[单项选择]教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下列（）不属于教学动力具有的特征。
A. 方向性
B. 动力性
C. 动态性
D. 转化性
[填空题]小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
[单项选择]一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师专业素养，以下不属于教师的学科专业素养的是（）。
A. 精通所教学科的基础知识和技能
B. 具一定的校本研究能力
C. 了解该学科领域的思维方式与方法论
D. 了解与该学科相关的知识
[单项选择]以下不属于教师良好思维品质的是（）
A. 热爱学生
B. 灵机应变
C. 独立思考
D. 善于专研
[单项选择]以下不属于教师劳动特点的是（）。
A. 示范性
B. 创造性
C. 专业性
D. 短期性
[单项选择]以下不属于教师心理健康标准的是（）
A. 统一和谐的行为
B. 勤于工作和学习
C. 建立良好的人际关系
D. 有明确的自我认识
[单项选择]以下不属于网络教学案例的是（）。
A. 网易公开课
B. 可汗学院
C. 未名学院
D. 杜郎口教学模式
[单项选择]以下不属于教师健康心理素质的是（）。
A. 幸福感
B. 现代教育技术能力
C. 人格特征
D. 与环境保持良好接触
