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[多项选择]洛克提出培养的绅士应具有（）
A. 礼仪
B. 学问
C. 德行
D. 智慧
[判断题]洛克的“绅士教育”理论，不属于一种家庭教育理论。
[判断题]洛克主张用糖果或其它物质作为动力去鼓励儿童学习或鼓励儿童。
[判断题]洛克的绅士教育理论也可以说是一种家庭教育理论。
[多项选择]洛克认为绅士教育的内容的三个方面是指（）
A. 体育
B. 德育
C. 美育
D. 智育
E. 音乐
[填空题]洛克从培养（）的目的出发，讨论了范围广泛的教育问题。
[多项选择]洛克教育理论的核心是“绅士教育”，绅士应具备（）。
A. 德行
B. 智慧
C. 教养
D. 正直
E. 学问
[单项选择]墨子教育目的主张培养（）
A. 君子
B. 贤士
C. 大丈夫
D. 鸿儒
[多项选择]洛克的分权主张主要内容是（）。
A. 资产阶级分享统治权
B. 立法权高于行政权
C. 行政权高于立法权
D. 资产阶级与封建势力的妥协
[单项选择]英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在（）这书中。
A. 《大教学论》
B. 《爱弥儿》
C. 《教育漫话》
D. 《普通教育学》
[单项选择]王充主张培养的最理想的人才是（）
A. 儒生
B. 通才
C. 文人
D. 鸿儒
[单项选择]《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
[多项选择]创新能力的培养就是遵循（）以发展人的创新潜能，培养人的创新素质为宗旨的活动。
A. 创新观念
B. 创新活动规律
C. 创新思维
D. 人的创新素质培养的规律
[单项选择]洛克提出教育的目的是培养（）
A. 自由人
B. 统治者
C. 绅士
D. 雄辩家
[单项选择]战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是（）。
A. 孟子
B. 苟子
C. 庄子
D. 子夏
[判断题]夸美纽斯的自然适应性原则和洛克的“白板说”都属于经验主义的主张。
