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[单项选择]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育
[多项选择]洛克提出培养的绅士应具有（）
A. 礼仪
B. 学问
C. 德行
D. 智慧
[填空题]英国教育家洛克提出的德育的基本原则是（）。
[单项选择]昆体良提出的教育的根本目的是培养（）
A. 统治人才
B. 商人
C. 思想家
D. 雄辩家
[单项选择]在英国教育家洛克看来，教育的目的主要是（）。
A. 培养国家需要的合格公民
B. 阶级对抗
C. 促进人的发展
D. 培养绅士
[单项选择]梁启超在《论教育当定宗旨》等文中提出教育要培养（）
A. 变法人才
B. “新民”
C. “真国民”
D. 真才实学之人
[填空题]教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
[单项选择]（）的教育以培养军人为教育目的。
A. 古希腊雅典
B. 古代埃及
C. 古代中国
D. 古希腊斯巴达
[填空题]提出培养“兼士”的教育目的的是（）学派。
[单项选择]提出培养"兼士"的教育目的是哪个学派。（）
A. 儒家
B. 道家
C. 墨家
D. 法家
[单项选择]墨子教育目的主张培养（）
A. 君子
B. 贤士
C. 大丈夫
D. 鸿儒
[判断题]教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
[单项选择]18世纪70年代，德国出现了（）教育运动，提出教育应培养学生博爱、节制、勤劳等美德，教育过程中应该注重实用性和儿童兴趣，反对压抑儿童发展的经院主义和古典主义教育，强调教育的最主要任务在于增进人类现世的幸福，培养掌握实际知识的健康、乐观的人。
A. 自由主义
B. 资本主义
C. 泛爱主义
D. 新人文主义
[单项选择]洛克明确提出，政治社会的首要目的是保护（）
A. 财产
B. 自由
C. 生命
D. 主权
[单项选择]中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。
A. 康有为
B. 梁启超
C. 严复
D. 黄遵宪
[单项选择]古代斯巴达的教育目的是培养（）
A. 商人
B. 政治家
C. 军人
D. 官史
[多项选择]为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。
A. 激发求知欲
B. 鼓励好奇心
C. 培养注意力
D. 逐步训练思维
[填空题]教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的（），培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的（）。
