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[判断题]移动学习设计时可以采取的策略包括：协作学习策略设计；学习动机的激发和维持策略的设计；自主学习策略设计；维持学生在学习过程中的自信等。
[多项选择]学习动机的激发的策略有（）
A. 明确学习目标
B. 及时和适当的反馈
C. 正确运用奖与罚
D. 创设“问题情境”，引发好奇心
E. 使每个学生都获得成功的体验
[单项选择]在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
A. 使学生能陈述策略学习的重要性
B. 使学生知道策略应用的适当条件
C. 让学生开展学习竞赛
D. 使学生体验到应用策略能提高学习效率
[判断题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
[判断题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
[判断题]学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
[多项选择]根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。
A. 直接学习动机
B. 内部学习动机
C. 间接学习动机
D. 外部学习动机
[判断题]学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。
[填空题]学习动机是推动和维持学习的心理动因，学习动机产生的基础是（）
[判断题]学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。
[多项选择]学习动机可以分为动机分为（）
A. 内部动机
B. 强动机
C. 外部动机
D. 弱动机
[单项选择]根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）
A. 社会动机与个人动机
B. 工作动机与提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 交往动机与荣誉动机
[单项选择]哪种学习动机是为了应付考试而具有学习的动机（）
A. 成就动机
B. 深层动机
C. 表层动机
D. 外部奖励
