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[单项选择]下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。
A. 学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好
B. 学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好
C. 动机水平越高，学习效率也越好
D. 不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
[填空题]—般来说，动机水平与工作效率的关系呈（）型。
[单项选择]学习效率和动机水平之间存在（）
A. 线性关系
B. U型关系
C. 倒U型关系
D. 平行关系
[判断题]对于高难度的学习任务而言，学习动机水平越高，学习效率越好。
[单项选择]动机强度在一定水平之下时，随着动机的增强，活动效率会（）
A. 降低
B. 不变
C. 降为0
D. 提高
[单项选择]在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。
A. 较高
B. 中等
C. 较低
D. 任意强度
[单项选择]耶克斯和道德牛定律表明：对于高度复杂的学习，达到最高学习效率的学习动机水平应（）
A. 适中偏低
B. 很低
C. 适中偏高
D. 很高
[单项选择]动机强度与学习效率的关系是（）。
A. 倒U型曲线
B. U型曲线
C. 线性关系
D. 函数关系
[单项选择]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）
A. 成就动机理论
B. 耶克斯-多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论
[单项选择]动机强度与学习效率之间的关系是（）。
A. 成正比关系
B. 成反比关系
C. 没有关系
D. 成倒U型曲线关系
[判断题]动机过弱不能激发学习的积极性，超过最佳水平，动机强度的提高反而会造成学习效率的降低。
[单项选择]根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。
A. 极高
B. 偏高
C. 中等
D. 偏低
[多项选择]下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）
A. 学习动机强度与学习效率没有关系。
B. 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。
C. 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。
D. 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
[判断题]受热面积灰会造成锅炉排烟温度升高，效率降低。
[单项选择]研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）
A. 正相关
B. 负相关
C. 无相关
D. 动机强度适中，学习效率最高
