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[单项选择]教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。
A. 福勒和布朗效应
B. 费斯廷格效应
C. 罗森塔尔效应
D. 马斯洛效应
[单项选择]期望成为自己所要成就的人的需求属于（）
A. 安全需求
B. 社会和情感的需求
C. 尊重的需求
D. 自我实现的需求
[填空题]（）是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
[单项选择]学生在教师指导下经过自己思考探索所要掌握知识的方法叫（）。
A. 研究法
B. 讨论法
C. 实验法
D. 演示法
[单项选择]教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。
A. 格式塔效应
B. 艾宾浩斯效应
C. 马斯洛效应
D. 罗森塔尔效应
[简答题]简述幼儿教师的积极期望与恰当要求如何影响幼儿的社会性发展。
[多项选择]教师期望效应又叫（）。
A. 皮革马利翁效应
B. 罗森塔尔效应
C. 晕轮效应
D. 刻板效应
[单项选择]社会对教师的角色期望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过分的神化。这是（）。
A. 社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突
B. 自我设定的期望值与自身能力的差异
C. 不科学的教师评价与自身工作实绩的误差
D. 大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
[单项选择]教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。
A. 专业情操
B. 专业信念
C. 专业态度
D. 专业知识
[单项选择]教师期望的预言效应也称作（）。
A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 首因效应
[简答题]教师如何正确认识期望“输入”的效力过程？
[填空题]教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的（）。
[多项选择]教师职业角色形成所要经历的阶段是（）。
A. 角色认知
B. 角色准备
C. 角色认同
D. 角色信念形成
E. 角色学习
[单项选择]教师期望效应是由（）研究发现的。
A. 皮格马里翁
B. 勒温
C. 罗森塔尔
D. 夸美纽斯
[单项选择]罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（）
A. 教师期望具有广泛的影响力
B. 教师总是有偏见
C. 教学中的不公平现象
D. 学生的智力情况会影响教师的偏见
[多项选择]教师对学生的期望的形成有如下因素（）。
A. 身体外貌
B. 性别偏见
C. 教师对学生智力的看法
D. 家庭社会背景与种族
[多项选择]我国教师所要培养的全面发展的人，要有（）。
A. 社会主义觉悟
B. 文化
C. 德才兼备
D. 健康体魄
