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[多项选择]以北京航空航天大学为代表的以提高学生创业知识和技能为侧重点的创业模式特点是（）。
A. 以提高学生创业知识和创业技能为目标
B. 建立大学创业园，教授学生如何创业
C. 为学生创业提供实践机会
D. 为大学生创业提供资金支持和咨询服务
[多项选择]以中国人民大学为代表的以提高学生整体能力为侧重点的创业模式特点是（）。
A. 把创业教育和素质教育结合起来
B. 将创业教育融入素质教育中
C. 以学生整体能力、素质提高为标的
D. 为大学生创业提供资金支持和咨询服务
[单项选择]回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）
A. 法国
B. 德国
C. 英国
D. 丹麦
[简答题]瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。
[单项选择]NFTE创业教育源于（）。
A. 美国
B. 英国
C. 德国
D. 加拿大
[单项选择]（）强调通过国际创业经历学习和体验创业模式。
A. 模式学习
B. 技术学习
C. 网络学习
D. 跨界学习
[单项选择]工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。
A. 学生走出教室；教室通向学生
B. 学生走进教室；教室通向学生
C. 教室通向学生；学生走出教室
D. 教室通向学生；学生走进教室
[单项选择]团组织在实施“帮助青年创业计划”时，主要措施包括加强创业教育、深化创业培训、提供创业服务和（）。
A. 建立企业渠道
B. 进行创业激励
C. 负责安排就业
[单项选择]2015年6月，“中国高校创新创业教育联盟”成立，创新创业基础在于教育，关键在于（）。
A. 人才
B. 教师
C. 实践
D. 学术交流
[填空题]综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
[多项选择]教育法规的内容以教育权利和教育义务为核心，而且体现为教育权利和教育义务相一致；而教育道德规范的内容侧重于教育义务，同时这种义务的履行并不意味着同时享有相应的教育权利。教育道德与教育法规的区别还表现在以下方面（）。
A. 产生及表现形式不同
B. 调整范围不同
C. 实施方式不同
D. 产生和发展趋势不同
[单项选择]创业模式不是一成不变的，必须根据形势的变化而灵活调整，（）阶段是构建创业模式必不可少的一个阶段。
A. 自身定位
B. 客户定位
C. 价值传递
D. 规划未来
[单项选择]在家族创业模式中，（）是最为理想的模式。
A. 合伙创业
B. 夫妻创业
C. 父子创业
D. 兄弟姐妹创业
[判断题]城市轨道交通对职工的三级教育模式是指公司、部门（车间）、班组为主的教育模式。
[填空题]乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。
