更多"在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因"的相关试题:
[单项选择]张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是（）。
A. 分合法
B. 清单法
C. 试误法
D. 头脑风暴法
[判断题]学习动力品质的培养，主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三个方面。
[单项选择]某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（）。
A. 反映教学需要
B. 体现敬业精神
C. 违背教育规律
D. 违背师德规范
[多项选择]王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？（）
A. 树立榜样
B. 价值辨析
C. 强化与惩罚
D. 群体约定
[多项选择]语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼”。老师点评道：“很好”。学生乙站起来说：“河里的水很活泼”。老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切”。学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处？（）
A. 限制了学生的观察力和想象力
B. 没有敏锐的捕捉教育细节
C. 在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D. 开拓了学生的视野
[单项选择]某老师要求学生利用假期参加天文兴趣活动小组，这属于（）。
A. 书面作业
B. 实践作业
C. 阅读作业
D. 口头作业
[简答题]小学语文课上，老师要求学生用“清澈”一词造句，学生甲站起来说：“村边小溪中的水很清澈。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“我家的小狗毛毛的眼神很清澈。”老师沉吟了一会儿，评点说：“说狗的眼神‘清澈’不合适，这个造句不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。请对这位老师的教学行为发表评价。
[单项选择]老师要求学生运用所学知识制作演示文稿，所采用的教学方法是（）
A. 讨论法
B. 实验法
C. 练习法
D. 讲授法
[单项选择]某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该教师的做法（）
A. 反映教学需要
B. 体现敬业精神
C. 违背教学规律
D. 违背师德规范
[简答题]
某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’。” 学生乙：“我爸爸常教育我，‘知果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工’。” 学生丙：“老师经常告诉我们……” 全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。
针对这一现象，应如何对小学生进行理想教育？
[单项选择]（）是指围绕课程所教学的内容，老师要求学生展开针对性的研究所写的论文。
A. 毕业论文
B. 专业论文
C. 课程论文
D. 学期论文
[单项选择]老师要求学生用尺规作图的方式确定线段AB的两个黄金分割点，所采用的教学方法是（）
A. 讨论法
B. 合作学习法
C. 模仿练习法
D. 讲授法
[简答题]
某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’。” 学生乙：“我爸爸常教育我，‘知果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工’。” 学生丙：“老师经常告诉我们……” 全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。
你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？
[单项选择]讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）。
A. 实物演示法
B. 实习作业法
C. 实验教学法
D. 实践探究法
[判断题]家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练。
