更多"面积概念形成以后，再学习具体图形，如三角形、圆形等面积概念，这种学习叫"的相关试题:
[判断题]学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。
[单项选择]儿童通过概念形成获得的概念都是（）
A. 初级概念
B. 二级概念
C. 不易下定义概念
D. 易下定义概念
[单项选择]我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。
A. 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B. 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
C. 按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
D. 按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
[单项选择]根据概念形成的途径，可以把概念分为（）
A. 具体概念与抽象概念
B. 初级概念与二级概念
C. 前科学概念与科学概念
D. 低级概念与高级概念
[简答题]请阐述计算机图形图像的概念，并概述计算机图形图像处理的研究对象是什么？
[判断题]凯洛格把两个图形结合在一起所形成的图形称为结合体。
[判断题]透叠图形主要通过形的轮廓和色彩，创造一种新的图形形象和新的图形概念。
[单项选择]（）是幼儿数学概念形成的源泉
A. 现实生活
B. 操作活动
C. 教学活动
D. 交往活动
[多项选择]概念性知识具体包括（）。
A. 类别与分类的知识
B. 原理与概括的知识
C. 具体细节和要素的知识
D. 理论、模式与结构的知识
[判断题]从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
[多项选择]影响概念形成的因素有哪些？（）
A. 记忆
B. 概念类型
C. 形成概念的方式
D. 学习者因素
[判断题]幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
[简答题]以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例，分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学，并评价教学效果。
[单项选择]新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。
A. 概念同化
B. 概念匹配
C. 概念转化
D. 概念异化
