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[判断题]教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源泉。
[判断题]实现教师职业专业化是提高教师职业声望的关键性措施之一。
[判断题]世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
[多项选择]新时期教师职业专业化体现在（）。
A. 专业精神
B. 专业知识
C. 专业能力
D. 专业智慧
[单项选择]（）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
A. 教学能力
B. 教育科研能力
C. 创造力
D. 终身学习
[单项选择]幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师（）。
A. 职业的专业化
B. 知识的专业化
C. 技能的专业化
D. 职能的专业化
[单项选择]下列不属于提高教师职业专业化程度的措施的是（）。
A. 提高教师素质，改革师范教育
B. 提高教师待遇
C. 形成尊师的社会风气
D. 加强对教师工作的监督
[单项选择]教师专业化发展的核心问题是（）。
A. 园本教研
B. 教师职业的专业化
C. 教师专业发展学校
D. 在职培训
[单项选择]（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A. 专业技能
B. 专业情操
C. 专业知识
D. 教学方法
[单项选择]（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志o
A. 专业技能
B. 专业情操
C. 专业知识
D. 教学方法
[判断题]我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。
[多项选择]教师职业的专业化，具体表现在（）两个方面上。
A. 职业理想
B. 专业精神
C. 职业身份
D. 教育理念
[多项选择]叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
A. 专业精神
B. 教育理念
C. 专业知识
D. 专业能力
E. 专业智慧
[判断题]高校教师职业的专业化程度越高，其职业的可替代性就越小，社会地位也就越高。
[单项选择]教师专业发展最核心的是提高教师的（）
A. 教育理念
B. 社会地位
C. 不可替代性
D. 教育教学能力
[单项选择]1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出的（），首次以官方文件的形式提出了教师职业的专业化问题。
A. 《联合国儿童权利公约》
B. 《教育：财富蕴藏在其中》
C. 《关于教师地位的建议》
D. 《学会生存》
