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[单项选择]教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）
A. 经验导入
B. 语言导入
C. 直接导入
D. 悬念导入
[判断题]企业使用员工时应该唯才是举，重点考虑员工的业务能力、知识水平是否与职务相称，其他干扰因素则可以忽略不计。
[单项选择]以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 绝对性评价
D. 总结性评价
[填空题]（）是指学校对学生所产生的教学影响程度。
[判断题]车辆引起的干扰是沿水平方向传播的无规则干扰波。
[判断题]类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发，引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化，促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。
[单项选择]记述文知识、说明文知识、议论文知识和应用文知识属于（）。
A. 现代汉语知识
B. 古代汉语知识
C. 常用文体知识
D. 文学体裁及鉴赏知识
[判断题]中度干扰假说是指中等程度的干扰水平能维持物种的高多样性。
[判断题]应用文写作基础知识。应用文的特点与功能、应用文的种类、应用文的文体与结构、应用文写作基本要求及行文规则。（）
[简答题]如何理解教育是知识创新，知识传播和知识应用的主要基础？
[填空题]水样中砷大于2mg/L时干扰测定，应用（）去除。水样中硫化物大于2mg/L时干扰测定，应用（）去除。水样中铬大于5mg/L时干扰测定，应用（）去除。
[单项选择]在课堂导入中复习已有知识可以使学生（）
A. 引起关注
B. 明确相关
C. 深化参与
[单项选择]个体已有的发展水平影响个体（）。
A. 对外部环境选择
B. 对外部环境作用方式
C. 对外部环境选择及作用方式
D. 行为方式
