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[单项选择]“人心不同，各如其面”所指的人格特征是（）
A. 气质
B. 能力
C. 性格
D. 人格
[填空题]“人心不同，各如其面”说明人格具有（）。
[单项选择]俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（）。
A. 独特性
B. 稳定性
C. 统合性
D. 社会性
[单项选择]俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（）
A. 社会性
B. 独特性
C. 稳定性
D. 整体性
[单项选择]“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
[单项选择]“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。
A. 独立性
B. 独特性
C. 稳定性
D. 整合性
[单项选择]“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释（）
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
[单项选择]“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释？（）
A. 独特性
B. 稳定性
C. 统合性
D. 复杂性
[单项选择]“人心不同，各如其面”这句俗语形容的是人格的哪种本质特性。（）
A. 统合性
B. 稳定性
C. 独特性
D. 功能性
[单项选择]“人心不同，各如其面”体现了个性的（）特征。
A. 整体性
B. 独特性
C. 可塑性
D. 社会性
[单项选择]“人心不同，各如其面”说的是素质的（）特征。
A. 表出性
B. 差异性
C. 基础作用性
D. 内在性
[单项选择]“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（）
A. 学生的发展性
B. 学生的主体性
C. 学生的独特性
D. 学生的自主性
[单项选择]每个人的价值观、人格、能力、成长环境、教育背景等各不相同，导致每个人所从事的职业也不同。这体现了职业生涯的（）特点。
A. 阶段性
B. 发展性
C. 差异性
D. 可规划性
[判断题]从广义上来讲，每个人都有自己的创造性人格。
[单项选择]不同的地域和族群具有历史形成的独特性，每个人正是这种历史独特性的产物。一位在山区生活的人士曾给出这样的观察：就算你把一群山羊和一群绵羊强行圈在一起，结果还是山羊跟山羊在一块待着，绵羊跟绵羊在一块待着。无论喜欢与否，我们都得接受社会是由“山羊”和“绵羊”组成的。承认人与人的差异，就必须接受由差异而引起隔阂的存在。这段文字意在说明（）。
A. 不同地域和种群具有历史形成的独特性
B. 山羊喜欢和山羊待一起，绵羊喜欢跟绵羊在一块
C. 社会是“绵羊”和“山羊”组成的
D. 人与人是有差异的，我们必须接受由这种差异带来的隔阂
[单项选择]每个人都是生产链上一个环节，因此必须遵守的共同规则是（）
A. 工作量化
B. 人事相符
C. 科学培训
D. 劳动纪律
