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[单项选择]班主任应该是敏感的，应该遵循“教育无小事”的原则，在班级管理中防止（）的危害，把一切隐患消灭在萌芽之中。
A. 破窗效应
B. 淬火效应
C. 食盐效应
D. 蝴蝶效应
[单项选择]把教师看成是教育活动的反思者和研究者，以终身自我教育作为教师职业生涯的推动力，视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动，处于这种状态下的教师属于（）。
A. 发展型教师
B. 享受型教师
C. 生存型教师
D. 自我型教师
[判断题]在我国班主任制正式确立的时期应该是在建国初期。
[多项选择]班主任的“任”合理的理解应该是：（）。
A. 付出
B. 承担
C. 担当
D. 理解
[判断题]从事心理健康教育的教师不可以有心理问题。（）
[判断题]学校心理健康教育就是设立心理咨询室，配备心理教师，对有问题的学生进行心理咨询和辅导。（）
[单项选择]加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。
A. 校长
B. 教导主任
C. 心理健康教师
D. 班主任
[多项选择]教师职业生涯管理注重教师资源的（）
A. 利用
B. 开发
C. 储备
D. 榨取
[多项选择]心理健康教育的任务包括（）
A. 发展性教育
B. 补救性教育
C. 思想品德教育
D. 理想教育
[判断题]学习教育心理学，有助于教师的自我教育与自我完善。
[判断题]高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。
[判断题]学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。
[单项选择]中小学心理健康教育的主要任务不包括（）
A. 维护学生的心理健康
B. 诊治学生的心理疾病
C. 促进学生形成健康的心理素质
D. 帮助学生树立有问题时的求助意识
[单项选择]用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的（）
A. 媒体直教法
B. 榜样教育法
C. 自我修养法
D. 对话教育法
