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[单项选择]生命智慧教育的主要方式是（）
A. 与生命对话
B. 与世界对话
C. 与电脑对话
D. 与内心对话
[单项选择]生命智慧教育的基本主题是（）
A. 拓展经验
B. 开发智力
C. 修养气质
D. 学习科学
[单项选择]生命智慧教育的基本原则是（）
A. 遵循生命之道
B. 遵循生存之道
C. 遵循社会选择
D. 遵循自然之道
[单项选择]生命智慧教育的首要目标是（）。
A. 生命教育
B. 知识教育
C. 艺术教育
D. 阅读教育
[单项选择]生命智慧可以分成三个层面：大生命智慧、类生命智慧和（）智慧。
A. 个体生命
B. 生存
C. 生活
D. 人生
[单项选择]生命智慧是保持生命健康和（）的一种智慧。
A. 可持续发展
B. 验证
C. 亲验
D. 圆融与协调
[单项选择]生命智慧源于生命，为着生命，由它而生发的其他智慧也应该是（）
A. 为着生命
B. 关注他人
C. 爱的根源
D. 智慧异化
[单项选择]智慧教育是教育信息化的发展趋势，（）属于智慧教育的特点。
A. 个性化教育，泛在学习
B. 标准化、大批量教育学生
C. 以教师为中心传授知识
D. 以书本为中心，以考试为目的
[单项选择]生命智慧是研究如何面对（）的智慧。
A. 生和死
B. 热爱生活
C. 内涵
D. 关注
[单项选择]将智慧教育基于SOA理念，下列属于智慧教育平台层内容的是？（）
A. 智慧校园
B. 智慧教室
C. 物联网
D. 云计算数据中心
[单项选择]朱子哲学认为代表东方人形上智慧与生命智慧的是（）
A. 知行合一
B. 形成上学
C. 仁爱
D. 礼教
[单项选择]（）教育是智慧教育的核心所在。
A. 生命智慧
B. 价值体系
C. 启迪智慧
D. 教学策略
[单项选择]在儒佛道三家中，（）家智慧可谓是典型的生命智慧。
A. 儒家
B. 道家
C. 佛家
D. 法家
[单项选择]从整个生命世界的大视野来看，本能性生命智慧存在于（）之中。
A. 一切生命
B. 人类
C. 动物
D. 左脑
[单项选择]《陶养生命智慧》一书共有（）章
A. 七
B. 五
C. 六
D. 四
[单项选择]生命智慧的基点、源头、指归等都是（）
A. 生命本身
B. 活的
C. 浮躁
D. 空虚
[单项选择]生命智慧的第一功能就是（）的存在与繁衍。
A. 保护生命
B. 原始性
C. 创造性
D. 传递
[单项选择]《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）
A. 生命智慧教育的教师
B. 生命智慧的早期开发
C. 生命智慧教育的基本主张
D. 智慧教育的时代呼唤
