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[单项选择]下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。
A. 学科中心课程论
B. 人本主义课程论
C. 教材中心课程论
D. 社会再造主义课程论
[填空题]实用主义、结构主义、（）是课程史上出现的三种不同的课程流派。
[填空题]课程史上曾出现种种不同的课程流派主要有：实用主义、结构主义、（）。
[多项选择]课程论在当代主要有以下几个课程论流派（）
A. 要素主义的课程论
B. 结构主义的课程论
C. 施瓦布的实践性课程论
D. 斯腾豪斯的课程论
E. 人本主义的课程论
[填空题]以（）为代表的进步主义教育家在批判以（）为代表的传统教学理论基础上形成儿童中心主义课程流派。
[单项选择]经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）
A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 赫钦斯
D. 泰勒
[填空题]以方苞、姚鼐、刘大魁代表的（）是清代著名散文流派，提出“义法”的主张。
[简答题]持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
[单项选择]新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）
A. 知识，智力，能力
B. 基本知识，基本技能，基础性学力
C. 知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观
D. 知识，智力，情感
[单项选择]最初提出先天知识的哲学家是（）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 黑格尔
[多项选择]最初提出确定最佳人口规模理论的是（）
A. 卢梭
B. 科尔
C. 胡佛
D. 西斯蒙第
E. 马尔萨斯
[判断题]课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。
[判断题]绝对技术差异论的最初提出者是大卫李嘉图。
[多项选择]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。
A. 学校应该达到哪些教育目标
B. 提供哪些教育经验才能实现这些目标
C. 怎样才能有效地组织这些教育经验
D. 采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E. 怎样确定这些目标正在得到实现
[单项选择]第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。
A. 活动课程
B. 社会课程
C. 学校课程
D. 特色课程
