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[单项选择]我国教育立法权限和程序主要由哪些法律确定？（）
A. 《宪法》、《立法法》、《组织法》
B. 《宪法》、《立法法》、《教育法》
C. 《宪法》、《组织法》、《教育法》
D. 《立法法》、《组织法》、《教育法》
[多项选择]《立法法》规定的立法权限划分包括（）之间立法权限的划分。
A. 国家权力机关与行政机关
B. 中央与地方
C. 权力机关与司法机关
D. 行政机关与军事机关
[判断题]在具体的教育立法活动中，最基本的立法主体是教育立法机关。
[多项选择]从各国教育考试立法权限划分的模式上看，主要分为以下（）三种。
A. 地方自主独立
B. 中央集权
C. 中央与地方分权
D. 集权为主、分权为辅
[单项选择]狭义的教育立法是指（）依据法定的权限，创制、修改、补充和废止教育法律的活动。
A. 国家机关
B. 最高国家权利机关
C. 国家教育行政部门
D. 最高国家权利机关及其常设机关
[单项选择]从各国教育考试立法权限划分的模式上看，大学入学考试的第一种模式是中央集权，以（）为典型。
A. 中国
B. 法国
C. 德国
D. 日本
[简答题]理解教育法律规范对于教育立法和教育法的实施有哪些重要意义？
[单项选择]关于立法权限、立法权运行和立法权载体诸方面的体系和制度所构成的有机整体，称为（）
A. 立法体系
B. 立法体制
C. 立法制度
D. 立法程序
[判断题]双向强制性规范体现了国家通过教育立法和合同立法对教育关系当事人之间的合同行为的直接干预。这是教育合同可能适用的最具有权威性和不可更改性的一类法律规范。
[单项选择]西方教育史上“教育立法”思想开端于（）
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 昆体良
D. 伊拉斯谟斯
[多项选择]全国人大常委会的立法权限包括（）
A. 制定宪法
B. 制定基本法律
C. 制定非基本法律
D. 对基本法律进行补充和修改
[单项选择]教育立法是（）社会教育发展的一个显著特点。
A. 现代
B. 古代
C. 近代
D. 文艺复兴后的欧洲
[单项选择]享有立法权的国家机关依照立法权限和程序，将成熟、稳定而有立法必要的政策转化为法律的过程是（）。
A. 政策合法化
B. 政策法律化
C. 政策民主化
D. 政策法规化
[多项选择]教育立法的意义是（）。
A. 直接促进经济发展
B. 保证国家教育目标和政策的贯彻实施
C. 规范教育领域中的人的行为
D. 调节教育机构与其外部关系
[单项选择]国务院的行政立法权限是指（）。
A. 法律
B. 地方性法规
C. 行政法规
D. 地方规章
[单项选择]近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）。
A. 职业技术教育法
B. 义务教育法
C. 高等教育法
D. 社会教育法
