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[单项选择]下列属于拉丁美洲20世纪80年代—21世纪初经济发展模式的核心内容的是（）。
A. 初级产品出口型
B. 后进口替代
C. 进口替代工业化
D. 工业化替代后进口
[简答题]结合实际，谈谈你对日本20世纪80年代以来基础教育课程改革特点的理解。
[简答题]简述20世纪80年代后日本课程改革的特点。
[多项选择]20世纪80年代初期，美国中小学课程中增加了（）、（）、多元文化教育、反毒品教育、性教育等内容。
A. 生活教育
B. 消费教育
C. 环境教育
[判断题]20世纪80年代是美国幼儿教育的转折点。
[判断题]我国研究教育经济学是在20世纪80年代。
[单项选择]20世纪80年代中期以前，我国课程设计的特点是（）
A. 课程的适应性
B. 课程设计的体制以统一的模式为主
C. 注重学生发展与贴近生活实际
D. 加强课程的综合性
[判断题]日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。
[判断题]20世纪80年代美国中等教育的改革以提高教育质量为主要目标。
[单项选择]从20世纪80年代初到20世纪90年代初供应链管理处于（）。
A. 初级阶段
B. 发展阶段
C. 成熟阶段
D. 建设阶段
[简答题]美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？
[单项选择]拉丁美洲在20世纪30年代—20世纪80年代的经济发展模式是（）。
A. 初级产品出口型
B. 后进口替代
C. 进口替代工业化
D. 工业化替代后进口
[判断题]20世纪80年代以后台湾的幼儿教育开始进入追求品质阶段。
[填空题]20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势。
[多项选择]美国20世纪80年代以来的美国教育改革主要集中在（）
A. 确立新世纪教育发展目标
B. 进一步推进教育市场化进程
C. 提高教育质量
D. 增进教育公平
[判断题]美国20世纪80年代掀起了“回归基础”的教育运动。
[多项选择]下列各项中，属于20世纪80年代的综合理科课程具有的特点是（）。
A. 知识的阐述与教学过程的设计相结合
B. 重视知识的应用，加强自然科学与社会科学、社会问题的关系
C. 课程目标的全面性
D. 把学生的活动作为重要内容纳入课程
[简答题]20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？
