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发布时间:2023-10-01 18:00:00

[单项选择]在一定教育阶段中,学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度,称为()。
A. 教育目标
B. 教学目标
C. 课程目标
D. 发展目标

更多"在一定教育阶段中,学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度,"的相关试题:

[单项选择]在某记录学生各科成绩的Excel2000数据清单中,要找出某一门课程不及格的所有同学,应使用“数据”菜单中的()命令
A. 查找
B. 排序
C. 筛选
D. 定位
[填空题]课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容,即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则:连续性、()和()原则。课程的纵向结构,指的是对()学习先后次序的安排。
[单项选择]从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的()
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
[多项选择]课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为()
A. 认知目标
B. 情感目标
C. 技能目标
D. 教学目标
E. 培养目标
[单项选择]学生按照一定规则来选择学习的课程属于()
A. 必修课程
B. 选修课程
C. 直线课程
D. 螺旋课程
[单项选择]学生使用课程教学资源时,为了提高学习效率,一般应该()
A. 选择该课程全部教学资源,逐一学习
B. 根据自身条件和学习习惯选择资源,综合运用
C. 没有必要看学校提供的任何资源
[单项选择]从教师与学生的关系来看,新课程要求教师应该是学生学习的()。
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
[填空题]课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容,即决定()和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、()和()原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织,就是按照某些准则以()排列课程内容。
[单项选择]学生进入学习空间后,单击“()”,列表显示已选课程,学生选择所要学习的课程,开始课程学习。
A. 资料库
B. 通知
C. 日程
D. 我的课堂
[判断题]回到教育的本原,大学生的课程应该受限于学校的安排。
[多项选择]小学生数学课程标准指出“()”是学生学习的重要方式。
A. 动手实践
B. 自主探究
C. 合作交流
D. 独立思考
[单项选择]在课程学习成绩测评中,学生所修课程如出现补考,课程学习成绩应按()成绩计算。
A. 补考前
B. 补考后
C. 两者的平均值
D. 两者的高分
[多项选择]导学是十分重要的教学和学习资源,它对于帮助学生了解课程的学习特点和学习方法具有重要的作用。每门课程的导学一般分为()。
A. 开篇导学
B. 阶段性导学
C. 参考资料导学
D. 复习考试导学
E. 学前导学
[判断题]基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。
[判断题]伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施,学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程,“课程超市”出现在学生们面前,学生有选择课程的权利和机会。但如何选择,学生非常需要教师的有力指导。
[单项选择]小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责,小刚相信如果课程不能引起学习者的兴趣,学习者就不可能掌握这些课程的知识,因此学校应该将所有课程的选择权移交给学生,让他们选择自己感兴趣的课程来学习而非由学校为学生安排固定课程。小刚设想的这种课程体系的缺点主要在于()。
A. 忽视学生的情感反应
B. 以教师为中心的课程观不利于建立和谐的师生关系
C. 不利于培养学生的自我责任意识
D. 缺乏系统知识的传授
[判断题]广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
[单项选择]有一位学生学习在网院学习了一年后,提出转专业申请,根据其课程学习情况,其中有12学分课程不属于新专业计划课程,那么,该生要实现转专业,()
A. 不需要补交学费
B. 需要补交学费
C. 需要补交12学分课程学费
D. 需要补交一年学费

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