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[单项选择]（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
A. 桑代克
B. 杜威
C. 斯金纳
D. 梅里尔
[单项选择]信念与知识的不同在于，信念是（）。
A. 可错的
B. 不可错的
C. 不确定的
D. 可确证的
[单项选择]信念的获得可能是与（）无关的。
A. 认识
B. 真理
C. 证据
D. 直觉
[判断题]信念的获得并非是我们的行为或选择的结果。
[单项选择]一个人在行动中具有明确的目的，不屈从于周围人的压力，按照自己的信念、知识和行为方式行动的品质是（）
A. 坚韧性
B. 自制性
C. 独立性
D. 果断性
[判断题]企业培训的目的是培养专才，使其获得专业知识与技能。
[判断题]新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。
[单项选择]记忆信念是一种（）知识。
A. 动物的
B. 反思的
C. 特异的
D. 超验的
[单项选择]人们要获得知识（）
A. 只要认真读书就行
B. 只要积极参加社会实践就行
C. 既要认真读书又要参加社会实践
D. 只要抓住“灵感”和机遇就行
[单项选择]人们为了获得知识（）。
A. 只要刻苦读书就行
B. 只要积极参加社会实践就行
C. 既要努力读书又要参加社会实践
D. 只要抓住灵感和机遇
[判断题]信念的真假用于决定知识三要素分析的成功。
[单项选择]知识比真信念有更多的（）。
A. 理由
B. 内容
C. 根据
D. 信赖
[单项选择]知识溢出是指知识接受者将获得的知识与自有知识相融合后得出新的知识，却没有给予知识的提供者以补偿，因而提供者没有享受原知识的全部收益，或者给予的补偿小于知识创造的成本，接受者自觉或不自觉地未承担知识的全部成本的现象。
根据上述定义，下列属于知识溢出的是（）。
A. 学生从辅导班学到了某题的解题方法和技巧，并且可熟练地解答这一类型的题目
B. 某公司代理国外知名电子产品的生产与销售，后引入生产线为这款电子产品生产配套的充电设备，公司效益大增
C. 某公司通过与海外研究机构联合工作，引入对方的技术开发出一款新产品，双方约定共享产权和效益
D. 某城市设计机构参考了另外一个大城市的规划方案，结合本市原有设计方案和实际情况设计了新区交通网络
[多项选择]认识过程是指人们获得知识和运用知识的过程，它包括（）
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 思维
E. 想象
