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[填空题]（）提出了“路径-目标”理论，并总结了指导型领导者、支持型领导者、参与型领导者和成就导向型领导者的四种领导方式。
[单项选择]有一种领导理论，将领导方式分为：指示型领导者、支持型领导者、参与型领导者、成就导向型领导者，这种领导理论是（）。
A. 权变理论
B. 路径-目标理论
C. 管理方格理论
D. 生命周期理论
[判断题]路径目标理论由组织行为学教授罗伯特。豪斯最早提出（）。
[多项选择]下列是豪斯提出“路径--目标”理论的领导方式的有（）。
A. 指示型领导者
B. 支持型领导者
C. 参与型领导者
D. 成就导向型领导者
[多项选择]豪斯强调了领导者本身的权变，是一种以部下为核心的领导活动。按照豪斯的概括，领导人的职能，具体表现为哪些方面（）。
A. 唤起下属对成果的需要和期望
B. 对完成工作目标的下属增加报酬，兑现承诺
C. 提醒下属寻找达成目标的路径
D. 激励下属想方设法发挥自己的最佳水平去实现目标，迎接挑战
[判断题]路径--目标理论主要阐述了领导者能够做些什么来激励他们的下属。
[单项选择]（）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。
A. 领导过程
B. 目标设置
C. 路径改善
D. 领导风格
[填空题]领导活动包括领导者、（）、领导目标、（）和领导环境五个要素。
[单项选择]领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）。
A. 组织目标
B. 行为结果
C. 领导者
D. 被领导者
[多项选择]在领导者指挥、带领、引导和鼓励被领导者为实现组织目标而努力的过程中，领导者具体发挥的作用主要有（）。
A. 组织作用
B. 指挥作用
C. 协调作用
D. 控制作用
E. 激励作用
[多项选择]领导者应当具有五大品质，分别是应变、智能、（）。
A. 愉悦
B. 创新
C. 调整
D. 尽责
[填空题]美国著名领导学家约翰·加德纳认为（）是领导者个人（）为实现领导者自身及其追随者的共同目标，而通过说服或榜样作用激励某个群体的过程。
[判断题]可使用动作面板中的“插入目标路径”按钮来插入对象的目标路径。
[单项选择]领导者运用组织权责，发挥领导权威，领导下属为实现既定的规划目标而努力。这体现了领导的（）。
A. 引导职能
B. 指挥职能
C. 命令职能
D. 组织职能
[填空题]学校管理心理学研究的对象是：学校领导者为实现预定目标，与被领导者（）的过程中产生的（）。
[多项选择]领导者之所以能引导他人去实现组织的目标，是因为领导者对组织中的其他成员具有影响力，这种影响力的来源主要有（）。
A. 合法的权力
B. 奖励的权力
C. 强制的权力
D. 专家性的权力
E. 领导者个人的魅力
