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[单项选择]农业部会同中央农办，协同各省区市人民政府，选择100个改革基础较好的县（市、区），作为新一轮（）改革试点单位。
A. 农村宅基地制度
B. 集体用地制度
C. 农村集体产权制度
D. 乡镇经济制度
[单项选择]新一轮联合国气候变化会议2017年11月6日至17日在（）举行，为2018年完成《巴黎协定》实施细则谈判奠定基础。会场外，全球25个城市市长12日先行承诺：为抗击气候变化，2050年之前将使各自城市碳排放量净值降为“零”。
A. 德国波恩
B. 德国法兰克福
C. 德国汉堡
D. 德国慕尼黑
[单项选择]随着基础教育改革的不断深化，我国教师现有的质量与全面实施素质教育所提要求之间的差距明显表现出来。教师迫切需要不断更新教育（），适应以学生发展为本的新观念。
A. 方法
B. 经验
C. 理念
D. 目的
[单项选择]素质教育的问题是基础教育的（）
A. 基本问题
B. 核心问题
C. 重要问题
D. 主要问题
[判断题]实施素质教育，是对应试教育的否定，是对以往基础教育的否定。
[简答题]为什么说基础教育的任务是实施全面的素质教育？
[多项选择]实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）
A. 职业性教育
B. 预备性教育
C. 选择性教育
D. 普及性教育
E. 发展性教育
[简答题]随着课程改革的深人，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？
[简答题]“随着课程改革，教师教的控制力在不断弱化。”试分析这句话的科学内涵。
[简答题]新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？
[简答题]课程设计的改革对我国课程改革有哪些启示？
[简答题]你认为新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？
[简答题]
阅读下列材料，回答问题。
据教科院基础教育研究院的调查：80.9%的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41.8%的家长认为，实施素质教育就是搞课外活动；有三分之二的教师把素质教育理解为“合格加特长”。
你怎样看待这种认识？
[简答题]台湾著名课程学者欧用生曾谈及台湾1988年的课程改革。课程的简化、浅化是1988年台湾课程改革主张课程的简化与浅化。欧用生本人曾参与台湾国民小学“生活与伦理”教科书编审委员会，修订“生活与伦理”教科书。教科书的修订采用了人文主义、社会批判和建构主义等新的课程典范，如“爱国”这个单元，虽仍以“罗福星”为中心人物，但不像旧教科书那样从成人写历史的观点着墨，使得教科书充满了时间、人名、地名，而改以游记的方式，通过父子、母女等人物的对话，期望能将罗福星的爱国情操跃然纸上，以感动儿童，达到“爱国”的教育目标。但当欧用生等人到小学现场观摩老师教学时，不免感到失望，因为许多教师未能正确诠释教材重新修订的意图，仍然在人名、地名、时间上作文章，仍然要儿童记忆道德规准和事实。显然，这个课程改革方案在实施中是不成功。结合你所在学校的课程改革情况，试分析上述案例中提到的课程改革方案不成功的原因。
[多项选择]巩固课程改革成果、推进课程改革持续深化发展的关键是（）
A. 提高教师教的积极性
B. 提高学生学的积极性
C. 各级教育行政部门和领导的重视
D. 提升课堂教学的有效性
[单项选择]本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次课程改革。
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
[填空题]我国基础教育的培养目标应以素质教育的总目标为指导，即“以（）为核心 ，以创新精神与实践能力为重点”。
[多项选择]纵观各国课程改革的发展，体现的基本课程改革理念是：（）
A. 注意基础学力的养成
B. 注重信息素养的提高
C. 强调学生的创造性和开放性的养成
D. 强调价值观教育和道德教育，尊重学生的经验，发展学生的个性
[简答题]结合我国80年代以来课程改革的历程，分析历次课程改革在课程设计取向上的主要特点和发展趋势。
