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[判断题]当个体期望将来还需要与群体交往，与当个体认为将来不会再与群体交往相比，后者更会遵从。
[单项选择]认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）
A. 无目的论
B. 个人本位论
C. 儿童本位论
D. 社会本位论
[单项选择]认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）
A. 伦理本位论
B. 个人本位论
C. 社会本位论
D. 生活本位论
[单项选择]认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）
A. 赫尔巴特
B. 卢梭
C. 孔德
D. 杜威
[单项选择]（）认为“他人就是地狱”。
A. 乐观主义者
B. 悲观主义者
C. 性格内向者
D. 性格外向者
[判断题]文化本位论认为教育的全部内容就是文化，教育的根本问题就是文化问题。
[填空题]当代心理学、教育学理论认为，学生知识的获得是个体已有的认知结构与外部输入信息相互作用的结果，学习就是人脑不断（）的过程。
[简答题]你认为在个体信任他人的能力上，培训能有什么作用？例如，对律师、会计、执法人员和社会工作者进行培训时，在“对他人的信任”方面的做法是否会不同？
[判断题]素质教育认为，课堂教学对于参与者具有个体生命价值。
[判断题]发放健康教育处方是个体化健康教育的形式之一。
[单项选择]他人在场对个体利他行为所产生的负影响或抑制作用，也就是说他人在场是抑制紧急情况下助人行为的主要原因，这是所谓的（）。
A. 社会抑制
B. 旁观者效应
C. 社会促进
D. 社会干扰
[判断题]高等教育投资体制改革的方向，就是将来不要国家承担高等教育投资经费，而由社会团体和个人投入、社会捐集资、学费收入等渠道负担。
[填空题]赫塞—布兰查德认为，（）高的个体拥有足够的知识、能力和经验完成他们的工作任务而不需要他人的指导。
[多项选择]现代教育理论认为：教育的目的不是让学生都成为教师控制之中的标准个体，成为驯服的工具，而是（）
A. 期待每个人更好地成为他（她）自己
B. 期待每个人成为活生生的置身现代社会中独立自主的公民个体
C. 期待每个学生学习成绩优秀
D. 期待每个学生成为名人和明星
[判断题]教育价值是指教育具有满足个体或者社会需要的属性，其重要体现是否有效地实现教育目的、目标。
[多项选择]教育要适应个体发展的规律，包括（）
A. 要适应人的身心发展的顺序性
B. 要适应人的身心发展的阶段性
C. 要适应人的身心发展的个别差异性
D. 要适应人的身心发展的不平衡性
E. 要适应教育环境的特点
[判断题]集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。
