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[多项选择]皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有（）三种类型的游戏。
A. 练习游戏
B. 角色游戏
C. 象征性游戏
D. 规则游戏
E. 结构游戏
[简答题]皮亚杰认为，游戏发展水平与智力发展相应，主要有哪些类型的游戏？
[判断题]受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。
[单项选择]布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是（）。
A. 1岁以前
B. 4岁以前
C. 12岁以前
D. 18岁以前
[填空题]布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为（）的变化。
[判断题]结构游戏对于儿童的智力发展具有重要作用。
[单项选择]根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
A. 他律向自律过渡阶段
B. 他律阶段
C. 前道德阶段
D. 自律阶段
[填空题]智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。
[单项选择]根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约（）。
A. 20%
B. 50%
C. 80%
D. 92%
[判断题]词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。
[填空题]认知发展的研究包括对儿童的智力（）和知识的发展历程的描述和解释。
[单项选择]认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
A. 智力分化论
B. 智力复合论
C. 智力内容变化论
D. 智力多元论
[单项选择]认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）
A. 象征性游戏
B. 感觉运动游戏
C. 练习性游戏
D. 规则游戏
[单项选择]认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）
A. 象征性游戏
B. 感觉运动游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
[填空题]皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
[填空题]亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏（感知运动游戏）、（）和有规则游戏三类。
[单项选择]在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A. 强化
B. 适当淡化
C. 不考虑
D. 以上说法都不对
[单项选择]在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A. 强化
B. 适当淡化
C. 不考虑
D. 以上说法都不对
