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[填空题]根据皮亚杰的智力发展阶段论，中学生的智力发展应该达到（）
[填空题]根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（）
[单项选择]按照韦克斯勒智商曲线，智力发展优秀指（）。
A. 智商>130
B. 智商在120—129之间
C. 智商>140
D. 智商在130—150之间
[填空题]根据皮亚杰的智力发展阶段论，婴儿时期的智力发展主要属于（）
[填空题]根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）
[单项选择]美国心理学家本杰明布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100％成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（ ）
A. 成熟智力的三分之一
B. 成熟智力的二分之一
C. 成熟智力的三分之二
D. 成熟智力的四分之三
[单项选择]教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。
A. 准确了解问题
B. 提供理论指导
C. 预测并干预学生
D. 结合教学进行研究
[单项选择]关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A. 惟一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
[单项选择]中年人的智力发展模式是晶体智力继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，（）不断增长。
A. 情绪智力
B. 成功智力
C. 语言智力
D. 实用智力
[单项选择]中年人的智力发展模式是（）继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，实用智力不断增长。
A. 晶体智力
B. 成功智力
C. 语言智力
D. 情绪智力
[单项选择]“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的（）。
A. 反复性原则
B. 整合性原则
C. 量力性原则
D. 个别性原则
[单项选择] 转变教育观念，要（）： 1、转变以发展智力为中心的教育思想； 2、树立智力与非智力因素协调发展的教育观念； 3、转变以做人为中心的教育思想； 4、树立做事与做人相结合的教育思想。
A. 1；2；3；4
B. 1；2；3
C. 1；2；4
D. 2；3；4
[单项选择]根据韦氏儿童智力量表重度智力缺陷者的IQ范围为( )。
A. 50～69
B. 35～49
C. 20～34
D. 0～19
[判断题]按促进幼儿发展的作用，可以把智力游戏分为：利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。（）
[单项选择]智力的发展( )。
A. 4岁达高峰
B. 从出生到死广等速增长
C. 20～34岁达高峰
D. 中年期开始逐渐衰减
[单项选择]智力发展的关键期在
A. 3岁前
B. 4岁前
C. 5岁前
D. 6岁前
E. 7岁前
