更多"关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而"的相关试题:
[单项选择]掌握知识是发展智力的（）。
A. 前提
B. 基础
C. 条件
D. 目标
[判断题]智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。
[判断题]知识是掌握知识的武器，智力发展的水平高低影响着对知识的掌握。
[单项选择]以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。
A. 掌握知识是发展智力的基础
B. 智力发展是掌握知识的重要条件
C. 掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D. 掌握了知识也就必然发展了智力
[简答题]掌握知识与发展智力之间是什么关系？它对教育的启示是什么？
[简答题]简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。
[判断题]学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
[单项选择]在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。
A. 培养智力、发展能力
B. 掌握知识、发展能力
C. 掌握知识、培养智力
[单项选择]在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面是（）。
A. 掌握知识
B. 培养智力
C. 发展能力
D. 培养智力、发展能力
[判断题]智力是在掌握和运用知识、技能的过程中得到发展的
[判断题]课外教育活动扩大视野，增长知识，发展智力。
[单项选择]在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则
D. 实践性原则
