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[单项选择]在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面是（）。
A. 掌握知识
B. 培养智力
C. 发展能力
D. 培养智力、发展能力
[简答题]简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。
[单项选择]在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )
A. 唯一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
[单项选择]关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A. 惟一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
[判断题]智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。
[判断题]知识是掌握知识的武器，智力发展的水平高低影响着对知识的掌握。
[单项选择]掌握知识是发展智力的（）。
A. 前提
B. 基础
C. 条件
D. 目标
[单项选择]智力发展是掌握知识的（）。
A. 前提
B. 基础
C. 条件
D. 目标
[判断题]学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
[单项选择]以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。
A. 掌握知识是发展智力的基础
B. 智力发展是掌握知识的重要条件
C. 掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D. 掌握了知识也就必然发展了智力
[简答题]掌握知识与发展智力之间是什么关系？它对教育的启示是什么？
[填空题]以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后，人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张，其基本思想是强调培养学生的自学能力和学习的独立自主性，努力使学生学会（）。
[判断题]对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。
