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[单项选择]关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A. 惟一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
[单项选择]掌握知识是发展智力的（）。
A. 前提
B. 基础
C. 条件
D. 目标
[简答题]简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。
[判断题]智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。
[判断题]知识是掌握知识的武器，智力发展的水平高低影响着对知识的掌握。
[单项选择]以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。
A. 掌握知识是发展智力的基础
B. 智力发展是掌握知识的重要条件
C. 掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D. 掌握了知识也就必然发展了智力
[简答题]掌握知识与发展智力之间是什么关系？它对教育的启示是什么？
[判断题]意志力与智力和体能有关，智力越高，体能越好，意志力也就越高。
[单项选择]在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。
A. 培养智力、发展能力
B. 掌握知识、发展能力
C. 掌握知识、培养智力
[单项选择]在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面是（）。
A. 掌握知识
B. 培养智力
C. 发展能力
D. 培养智力、发展能力
[单项选择]教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。
A. 准确了解问题
B. 提供理论指导
C. 预测并干预学生
D. 结合教学进行研究
