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[单项选择]课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量,可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和()。
A. 全班学生的问题行为
B. 中等程度问题行为
C. 严重破坏性行为
[单项选择]课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂问题行为和()。
A. 创建良好的课堂教学情境
B. 实施教学行为
C. 渗透思想教育
[单项选择]课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和()。
A. 轻微问题行为
B. 别学生的问题行为
C. 群体学生的问题行为
[单项选择]课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是()。
A. 一般课堂管理策略
B. 特别课堂管理策略
C. 普通课堂管理策略
[单项选择]课堂问题行为消极影响是()。
A. 妨碍学生自身发展,干扰其他学生的学习和发展,干扰教学活动
B. 干扰教学活动,干扰其他学生的学习和发展
C. 干扰其他学生的学习和发展
[单项选择]课堂问题行为的程度以()。
A. 轻度为主
B. 中等程度为主
C. 重度为主
[单项选择]课堂问题行为的处理,应考虑到行为的种类,行为人的动机以及()。
A. 整个班级的影响
B. 对学生的个人影响
C. 对班级和学生个人的影响
[简答题]简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。
[单项选择]课堂问题行为的处理过程也是一个()。
A. 辅导过程
B. 纠正过程
C. 认知过程
[单项选择]课堂问题行为进行有效矫正的前提条件()。
A. 准确认识课堂问题行为
B. 明确空调问题的严重性
C. 明确课堂问题
[简答题]简述对课堂问题行为的处理必须分清轻重缓急。
[单项选择]课堂问题行为产生的原因主要包括()和环境因素。
A. 教师的因素、学生身心的因素
B. 教师的因索、教材的因家
C. 教材的因素、学生身心的因素
D. 教材的因素、同伴压力