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[单项选择]基本要素中的（）既是被管理者，又是掌握管理手段的管理者，具有巨大的能动性，是现代化管理中最为重安的因素。
A. 材料
B. 机械
C. 信息
D. 人
[单项选择]（）既是教师的权利，又是教师的义务。
A. 参与学校民主管理
B. 提高自身业务水平
C. 完成教育教学任务
D. 发表学术观点
[判断题]教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
[判断题]教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价，又是教师自己的主观意向。
[单项选择]一个人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同的角色，这种现象从哲学上反映了（）。
A. 联系的主动性
B. 联系的客观性
C. 联系的多样性
D. 联系的普遍性
[判断题]目标管理强调管理者和被管理者共同参与管理。（）
[简答题]说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色？
[单项选择]既是检查教学工作，又是向教师学习的最直接、最有效的办法是（）
A. 兼课
B. 与学生沟通
C. 听课
D. 反馈
[判断题]团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾，管理者是主要矛盾。
[判断题]在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
[单项选择]在管理过程中将有意识的外部刺激转化为被管理者的自觉行动，从而最大限度地调动被管理者的积极性，实现管理目标的过程称为（）。
A. 控制
B. 协调
C. 激励
D. 奖励
[判断题]科学管理的时代管理者与被管理者的关系是一种主客体关系
[单项选择]科学管理的时代管理者与被管理者的关系是一种（）。
A. 一般与个别关系
B. 整体与部分关系
C. 普遍与特殊关系
D. 主客体关系
[单项选择]“经济方法是通过利益机制引导被管理者去追求某种利益，间接影响被管理者行为的一种管理方法。”说的是经济方法的（）特点。
A. 利益性
B. 关联性
C. 灵活性
[单项选择]科学管理的时代管理者与被管理者的关系是一种（）。
A. 整体与部分关系
B. 主客体关系
C. 普遍与特殊关系
D. 一般与个别关系
[单项选择]（）既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
A. 职业正义感
B. 职业责任感
C. 职业义务感
D. 职业良心感
[判断题]企业内部的管理关系，是管理者与被管理者之间的关系，适用合同法。（）
[单项选择]绩效管理可以（），绩效管理改变了以往纯粹的自上而下发布命令来检查成果的做法，要求管理者与被管理者双方定期就其工作行为与结果进行沟通、评判、反馈和辅导。
A. 促进组织和个人绩效的提升
B. 促进管理流程和业务流程优化
C. 提供一个规范而简洁的沟通平台
D. 构建和谐的组织文化
[判断题]控制就是管理者对被管理者的行为、活动的检查、监督、调整等管理活动。（）
