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[单项选择]儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的，这称为（）。
A. 直觉行动思维
B. 直觉思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
[判断题]在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。
[判断题]具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。
[判断题]具体运算阶段的儿童思维最大特点是已经摆脱了具体事物的束缚，能根据种种可能的假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。
[单项选择]儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
A. 感觉运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
[判断题]从思维内容的变化可看出学前儿童从反映未来事物到反映当前事物。
[判断题]小学儿童只有具体形象思维，成人只有抽象思维。
[单项选择]瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]（）即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。
A. 抽象逻辑思维
B. 具体形象思维
C. 直观行动思维
D. 直觉动作思维
[填空题]婴幼儿的思维要伴随着（）和（）进行，离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作，思维活动也随之停止。所以，2岁后的孩子总是（），或边做边想。
[单项选择]儿童思维以具体形象思维为主要形式，他们的思维在很大程度上依靠具体的感性经验的支持；到（）左右，开始出现形式思维，即逻辑运算，开始从具体操作客体阶段转变到观念阶段。
A. 10岁
B. 12岁
C. 15岁
D. 18岁
[单项选择]具体形象思维是学前儿童思维的典型特点。这种特点在（）
A. 婴儿期
B. 先学前期
C. 幼儿期
D. 幼儿中期
[判断题]儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立、相互排斥的。
[单项选择]儿童的具体形象思维发生在（）。
A. 乳儿期
B. 婴儿期
C. 学前期
D. 学龄初期
[单项选择]一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
A. 8‐9岁
B. 9‐10岁
C. 10‐11岁
D. 11‐12岁
[单项选择]（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
[单项选择]（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。
A. 具体形象思维
B. 直观行动思维
C. 抽象逻辑思维
D. 数理逻辑思维
[判断题]思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点。
