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[单项选择]家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。
A. 严爱适度原则
B. 因材施教原则
C. 统一连贯原则
D. 言传身教原则
[多项选择]学前教育机构与家庭合作活动的价值在于（）。
A. 有利于学前教育法规的落实
B. 有助于学前教育质量的提高
C. 有益于学前儿童全面的发展
D. 有利于家长教育素质的增强
E. 有助于顺应世界学前教育的趋向
[单项选择]在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A. 经济性
B. 参与性
C. 开放性
D. 多样性
[判断题]学前教育机构与家庭合作的目的主要是为儿童服务。
[单项选择]在幼儿园环境创设中，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A. 经济性
B. 参与性
C. 开放性
D. 多样性
[单项选择]要根据招聘岗位的要求与特点，向特定的人员发布信息，这体现了( )。
A. 招聘对象的广泛性
B. 招聘信息发布布针对性
C. 招聘对象的层次性
D. 招聘信息发布的及时性
[单项选择]在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了（）原则。
A. 经济性
B. 参与性
C. 开放性
D. 多样性
[判断题]家庭访问花费时间很少，还具有灵活性、具体性、针对性的优势，可以使教师直观了解幼儿家庭情况，与家长建立密切的联系，给家长以具体有效的指导。
[判断题]学前教育机构与家庭合作活动要面向全体家长和全体儿童。
[多项选择]学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势是合作活动的（）及媒体由玩具图书转向网络邮件。
A. 目的由单一孤立转向全面融合
B. 伙伴由被动应对转向积极互动
C. 资源由园内转向园内外结合
D. 形式由仿效参照转向借鉴创新
E. 视野由市内国内转向世界范围
[多项选择]通过美国学前教育机构与家庭合作共育的形式，给我们的启示应做到家园合作的（）。
A. 平等性和随意性
B. 双向性和互惠性
C. 多样性和全面性
D. 实效性和规范性
E. 日常性和随访性
[单项选择]家庭生活各方面因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，这体现了家庭教育的（）优势。
A. 奠基性
B. 渗透性
C. 持续性
D. 全面性
[单项选择]家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这体现了学前儿童家庭教育的（）。
A. 科学性
B. 理智性
C. 一致性
D. 渐进性
[单项选择]以下关于家庭与托幼机构合作内容的观点中，不合理的是（）。
A. 帮助家长树立正确的教育观念
B. 改善家长的教育行为和教育方法
C. 要求家长配合教师完成教学任务
D. 优化家庭环境
[单项选择]幼儿园要使家长意识到家庭教育需要与国家的教育方针和幼儿园教育法规的精神相一致，这体现了幼儿园家庭教育指导需要遵循（）原则。
A. 方向性
B. 社会性
C. 了解性
D. 科学性
[单项选择]不管是幼儿园还是家庭，都希望幼儿能得到全面和谐的发展，成为一个有用的人，这体现了家庭教育与幼儿园教育（）。
A. 实施互通
B. 内容互补
C. 目标一致
D. 形式相同
[单项选择]注重机构合作中最为重要的合作机构是（）。
A. 银行
B. 证券
C. 保险
D. 信托
[填空题]学前教育机构与家庭合作活动的原则有（）、（）、（）、（）、（）。
