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[简答题]如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。
[单项选择]教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是()。
A. 教学日志
B. 微格教学
C. 教育日志
D. 教案
[单项选择]教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。
A. 教师间的交流讨论
B. 撰写教学日志
C. 观看教学录像
D. 制定教学目标
[单项选择]在教学反思的内容中,以下没有体现反思教学理念的是()
A. 反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥
B. 反思教师角色是否转换到位
C. 反思师生关系是否做到民主平等
D. 反思学生在课堂上是否服从教师的要求
[填空题]有效教学反思强调通过反思提升教学的()、()和()。
[单项选择]根据反思的时间,教学反思可以分为()。
A. 个体反思和群体反思
B. 教学前反思和教学后反思
C. 纵向反思和横向反思
D. 教学前反思、教学中反思和教学后反思
[单项选择]教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述,不正确的一项是()。
A. “邀请同事去听课,课后就教学中的得失与同事进行交流,并对同事意见进行认真研究与分析,写出书面的个人看法”属于教学反思
B. 刘老师喜欢在课后写博客日志,在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法,这属于教学反思行为
C. 教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师,而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
D. 教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象,不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
[单项选择]按照教学的基本流程,教学反思可以分为()
A. 教学前反思,教学中反思,教学后反思
B. 自我反思,集体反思
C. 纵向反思,横向反思
D. 理论反思,经验反思
[单项选择]批判性教学反思是从()的、社会的、政治的角度来反思教学实践。
A. 伦理道德
B. 经济
C. 文化
[单项选择]教学反思应该是()。
A. 在课前做
B. 在课后做
C. 在课堂做
D. 既可以在课前,又可以在课后做
[单项选择]按教学的进程,教学反思可分为()个阶段。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
[单项选择]在教学反思的过程中,反思最集中地体现在()。
A. 经验阶段
B. 观察与分析阶段
C. 重新概括阶段
D. 验证阶段
[单项选择]教学反思的特点有()。
A. 实践性、批判性、创造性
B. 批判性、形成性、创新性
C. 形成性、实践性、批判性
D. 创造性、目的性、实践性