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[单项选择]（）是通过实践中的反思与实践后的反思最终形成的超前反思，使教师养成反思的良好习惯，根据自己在教学中和教学后进行的反思所作的总结来认识自己的教学情况，总结出自己教学的长处和不足，进而对接下来的教学进行前瞻性思考、预测，拟定计划，未雨绸缪，促进以后的教学更加有效地实施。
A. 教学后的反思
B. 为教学的反思
C. 教学中的反思
D. A+B+C
[单项选择]按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）
A. 教学前反思，教学中反思，教学后反思
B. 自我反思，集体反思
C. 纵向反思，横向反思
D. 理论反思，经验反思
[多项选择]按程序教材的编排方法，程序教学可以分为（）。
A. 阶梯式程序
B. 压直线式程序
C. 螺旋式程序
D. 分支式程序
[多项选择]根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
A. 单向传输语言
B. 双向对话语言
C. 描述性语言
D. 说明性语言
E. 多向交流语言
[多项选择]教学时间可分为（）。
A. 名义学习时间
B. 实际分配时间
C. 实际学习时间
D. 专注学习时间
E. 有效学术学习时间
[单项选择]依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源和（）
A. 多媒体教学资源
B. 人力性教学资源
C. 生成性教学资源
D. 活动性教学资源
[单项选择]根据实验教学的功能作用，实验教学可以分为五种类型，下列不属于这五种的是（）。
A. 观察性实验教学
B. 课程中的实验教学
C. 学习操作性实验教学
D. 独立操作性实验教学
[单项选择]依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）。
A. 多媒体教学资源
B. 人力类教学资源
C. 生成性教学资源
D. 活动类教学资源
[判断题]教学可以分为教师教和学生学两个方面，教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。
[多项选择]教学强化的类型可以分为（）
A. 语言强化
B. 标志强化
C. 动作强化
D. 活动强化
[填空题]教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
[填空题]按照教学评价的对象不同，教学评价可以分为（），（）。
[多项选择]教学的一般过程可以分为（）。
A. 决定教学目标
B. 了解准备水平
C. 进行教学活动
D. 实施教学评价
[多项选择]根据操作手段的不同，可以把教学强化分为（）。
A. 正强化
B. 语言强化
C. 标志强化
D. 动作强化
E. 活动强化
[单项选择]按照评价基准来分，教学评价可以分为（）。
A. 相对评价和绝对评价
B. 过程评价和结果评价
C. 定性评价和定量评价
D. 自我评价和他人评价
[填空题]幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。（集体教学
[多项选择]按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）
A. 现状研究
B. 差异研究
C. 因果研究
D. 发展研究
