更多"教学可以分为教师教和学生学两个方面，教学效果的好坏与这两方面作用是分不"的相关试题:
[判断题]教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
[单项选择]（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教学目标
D. 行为目标
[单项选择]教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。
A. 领会知识
B. 巩固知识
C. 运用知识
D. 检查效果
[单项选择]教师教和学生学的统一活动称为（）。
A. 教育
B. 教学
C. 教授
D. 学习
[判断题]进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。
[填空题]“一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理”表明教师在教学中要遵循的教学原则是（）。
[判断题]教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。
[填空题]是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
[单项选择]教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的（）
A. 管理对象和“产品”的主体性
B. 管理内容的教育性
C. 管理过程的复杂性
D. 管理形式的复杂性
[单项选择]（）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。
A. 教学方法
B. 教学目标
C. 教学策略
D. 教学活动
[单项选择]教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。
A. 导入技能
B. 启发技能
C. 提问技能
D. 引导技能
[多项选择]信息技术在教学中的作用有（）；改变学生学习方式；（）；激发学生学习兴趣。
A. 高效进行教学
B. 改变传统教学方式
C. 培养学生创造性
D. 创造生动教学情境
[单项选择]教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“Playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（）
A. 共同要素说
B. 形式训练说
C. 概括化理论
D. 实质训练说
[单项选择]在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。
A. 教学方法
B. 教学设计
C. 教学媒体
D. 教学研究
[单项选择]为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。
A. 设置疑点，引发思考
B. 创设情境，建立共同经验
C. 提示示范，便于模仿
D. 展示事实，获得直观经验
[单项选择]衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教科书
D. 考试成绩
