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[简答题]如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。
[简答题]什么是教育教学反思？怎样写教育教学反思？
[单项选择]教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）。
A. 教学日志
B. 微格教学
C. 教育日志
D. 教案
[多项选择]新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（）
A. 自我反思
B. 自学反思
C. 交流反思
D. 同伴反思
[单项选择]教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。
A. 教师间的交流讨论
B. 撰写教学日志
C. 观看教学录像
D. 制定教学目标
[单项选择]“教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。
A. 整体推进教学质量的提高
B. 教师自我成长的一条经济有效的途径
C. 解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁
D. 教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
[单项选择]在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）
A. 反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥
B. 反思教师角色是否转换到位
C. 反思师生关系是否做到民主平等
D. 反思学生在课堂上是否服从教师的要求
[单项选择]教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。
A. “邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思
B. 刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为
C. 教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
D. 教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
[填空题]有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（）。
[单项选择]根据反思的时间，教学反思可以分为（）。
A. 个体反思和群体反思
B. 教学前反思和教学后反思
C. 纵向反思和横向反思
D. 教学前反思、教学中反思和教学后反思
[单项选择]教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。
A. 教学设计能力
B. 教学组织能力
C. 教学决策能力
D. 教学监控能力
[单项选择]批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。
A. 伦理道德
B. 经济
C. 文化
[单项选择]按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）
A. 教学前反思，教学中反思，教学后反思
B. 自我反思，集体反思
C. 纵向反思，横向反思
D. 理论反思，经验反思
[单项选择]教学反思应该是（）。
A. 在课前做
B. 在课后做
C. 在课堂做
D. 既可以在课前，又可以在课后做
[多项选择]教学反思的环节包括（）
A. 具体经验阶段
B. 观摩和分析阶段
C. 重新概括阶段
D. 积极的验证阶段
