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[单项选择]将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）
A. 课程制定者或管理制度
B. 课程功能
C. 课程的组织核心
D. 课程任务
[单项选择]把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）
A. 课程的功能
B. 课程的组织核心
C. 课程任务
D. 课程制定者或管理制度
[填空题]依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、（）和研究型课程。
[填空题]根据西方学者德耶弗斯（Dreyfus）的研究结果，“研究型”教师的成长可分为五个阶段：新手阶段、优秀新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、（）。
[判断题]霍兰德把职业性向划分为：操作型、研究型、艺术型、社会型、管理型和技术型。
[单项选择]霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验，提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型，下列哪项属于社会型的（）
A. 具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点。喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作
B. 具有好奇、善于分析、聪明、理性、富有理解力和批判力等人格特征。喜欢从事智力的、抽象的、分析的、独立定向的工作
C. 具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征。喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作
D. 具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征。喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作
[填空题]根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、（ ）型课程和研究型课程。
[单项选择]课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
A. 专业型课程
B. 结构型课程
C. 研究型课程
D. 本位型课程
[判断题]矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。
[多项选择]开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。
A. 问题筛选
B. 理论筛选
C. 运用与反思
D. 观察和反思
[多项选择]研究型教育管理模式的特点是（）
A. 把自己工作中遇到的问题当作研究课题
B. 运用行动研究的方法
C. 采取指令性的手段
D. 以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的
[多项选择]理论研究型毕业论文的写作应（）。
A. 合理运用推理证明与数据的经验分析
B. 选择与当前亟待解决的经济问题相关的理论视角
C. 注重论文结构的条理性或逻辑性
D. 直言不讳的表达自己的观点和见解
[单项选择]将教学评价分为相对评价、绝对评价，这是依据（）
A. 评价时间的不同
B. 评价基准的不同
C. 评价分析方法的不同
D. 被评价人数的不同
[判断题]研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。
