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[判断题]随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。
[单项选择]小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。
A. 很少具体性
B. 很大具体性
C. 很高自觉性
D. 无自觉性
[单项选择]随着社会的进步和发展，儿童服务逐渐把（）纳入自己的工作范围。
A. 儿童发展
B. 儿童权益
C. 儿童成长
D. 儿童需求
[单项选择]随着年龄的增长，儿童的睡眠逐渐减少，说明了（）。
A. 兴奋与抑制趋于平衡
B. 兴奋的增强
C. 抑制的增强
D. 内抑制的发展
[单项选择]认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 布鲁纳
D. 蒙台梭利
[多项选择]教育学萌芽阶段的特点有（）。
A. 教育作品多属教育论文形式
B. 教育学已从哲学中分离出来
C. 对教育经验提出猜测
D. 缺乏理论分析和完整体系
[单项选择]小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。
A. 主体性
B. 个别差异性
C. 阶段性
D. 不平衡性
[单项选择]小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性
[单项选择]儿童想像的萌芽是在（）。
A. 1岁半～2岁
B. 1岁～1岁半
C. 2岁～2岁半
D. 2岁半～3岁
[单项选择]儿童想象的萌芽是在（）。
A. 1.5—2岁
B. 1—1.5岁
C. 2—2.5岁
D. 2.5—3岁
[单项选择]儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（）。
A. 3-4岁
B. 4-5岁
C. 5-6岁
D. 6-7岁
[单项选择]儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（）。
A. 4岁左右
B. 6岁左右
C. 8岁左右
D. 10岁左右
[多项选择]抽象行政行为的显著特点包括（）
A. 对象的不特定性
B. 效力的反复适用性
C. 事项的特殊性
D. 对象的特定性
[判断题]儿童诗是儿童文学中最具儿童文学特点的样式之一。
