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[判断题]学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。
[单项选择]网络以其资源的丰富，为教师专业发展的改革提供了良好的平台，借助（）丰富的信息资源进行教师学习，已经成为教师专业发展改革的一个重要方向。
A. 图书馆
B. 学校
C. 网络
D. 社会
[判断题]学习的主体是教师，因而教师决定了学习的效果。
[单项选择]教师继续教育的目的应该是帮助教师树立（）学习的思想，掌握学习方法。
A. 远程
B. 在职
C. 终身
D. 阶段
[单项选择]一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。
A. 主观能动性
B. 工作态度
C. 教学效能感
D. 教育有效感
[单项选择]某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。
A. 既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B. 既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C. 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
[单项选择]学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。
A. 领导者、辅助者、组织者
B. 实施者、决策者、合作者
C. 组织者、引导者、合作者
D. 辅助者、帮助者、引导者
[判断题]自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（）
[单项选择]教师课堂管理能力提高的途径是是加强教师的理论学习和（）。
A. 强化课堂管理实践
B. 外出培训
C. 离职进修
[简答题]试以教师的终身学习为例，说明如何实现创新性学习。
[判断题]学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。
[单项选择]课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。
A. 意义学习
B. 机械学习
C. 接受学习
D. 发现学习
[填空题]教师要成为幼儿学习活动的支持者，要求教师对幼儿的学习活动提供（）、（）、（）等方面的支持。
[单项选择]教师终身学习的内容不包括（）。
A. 学会学习
B. 通晓自己所教的学科，成为学科专家
C. 学习信息技术
D. 不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识
[单项选择]教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。
A. 内部动机
B. 自我提高内驱力
C. 理解性
D. 附属内驱力
[判断题]学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。
