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[单项选择]从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是( )
A. 教学研究的发展趋势
B. 文化研究的发展趋势
C. 课程研究的发展趋势
D. 社会研究的发展趋势
[填空题]美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。
[单项选择]关于课程标准叙述不正确的是（）
A. 课程标准必须认真研究和把握
B. 教师必须全面系统的理解课程标准
C. 课程标准有一定弹性，老师不必严格执行
D. 课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
[单项选择]在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是（）。
A. 幼儿园课程是活动
B. 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C. 幼儿园课程是幼儿教材
D. 幼儿园课程是各种活动的总和
[单项选择]在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的是（）。
A. 幼儿园课程是活动
B. 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C. 幼儿园课程是幼儿教材
D. 幼儿园课程是各种活动的总和
[单项选择]幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的是（）。
A. 幼儿园课程不是义务教育课程，不是免费的
B. 教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习
C. 幼儿园不可留作业，进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习
D. 幼儿园课程是非强制的，教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任
[多项选择]关于课程成绩评定下列叙述正确的是（）
A. 以期末考试成绩为主，参考平时成绩
B. 期末考试成绩占总评成绩的60%，平时成绩占40%
C. 只以期中和期末成绩为准
D. 包括期末考试成绩，平时测验及期中考核成绩
[填空题]社会本位综合课程的范例：（）、STS课程、（）、国际理解教育课程。
[简答题]谈谈你对新课程背景下三维课程目标及其相互关系的理解。
