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[单项选择]（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教学目标
D. 行为目标
[判断题]行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化，具有客观性和可操作性。
[判断题]行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。
[单项选择]在儿童的日常活动（游戏、学习等）中，改变或控制儿童的某些条件，以研究儿童心理特征的变化。这种研究方法是（）。
A. 观察法
B. 实验室实验法
C. 自然实验法
D. 临床法
[单项选择]（）是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。
A. 表现性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 预成性目标
[填空题]（）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
[判断题]学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
[填空题]在慢波睡眠中，脑电活动的变化与行为变化相（），在异相睡眠中，脑电活动的变化与行为变化相（）。
[判断题]学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。
[单项选择]在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。
A. 观察法
B. 自然实验法
C. 测验法
D. 调查访问法
[判断题]学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。
[判断题]由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。
[单项选择]儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明（）对儿童社会性发展具有重要影响。
A. 认知发展水平
B. 气质类型
C. 环境因素
D. 生理成熟
[判断题]社会学习理论认为，观察学习是儿童习得社会行为的基本途径。
